2.+Directrizes+de+qualidade+no+desenvolvimento+-++avaliação+de+cursos+online

**  A ctividade de  P  equeno G rupo e de T urma    ** **A Actividade ** **2** tem como ** objectivo ** caracterizar diferentes modelos de desenvolvimento/avaliação da qualidade de cursos online, tendo em vista propor um modelo de avaliação que resulte dessa análise e da discussão gerada. ** Competências a desenvolver: ** 1º ) Constituição de pequenos grupos (3/4 elementos) e selecção de um dos textos indicados em Recursos; 2º) Leitura e análise do texto escolhido, tendo em vista realizar uma síntese que foque os seus principais aspectos, caracterizando a proposta de modelo/avaliação da qualidade de cursos online; 3º ) Apresentação ao grupo turma do trabalho desenvolvido no forum Actividade 2; 4º) Discussão geral do grupo turma tendo em vista identificar pontos convergentes e divergentes apresentados no conjunto dos textos. ** A presentação no Forum da Actividade 2 até ao dia  16  de Novembro ** 5º) Com base no trabalho desenvolvido por todos os grupos e discussão efectuada, cada pequeno grupo apresenta uma proposta de modelo de avaliação de um curso online, e sua fundamentação;  6º) Apresentação do conjunto de propostas ao Grupo turma; 7º) Discussão no grupo turma, tendo em vista elaborar uma proposta única, partindo do conjunto de contributos dados pelos diferentes grupos;   8º) Definição do modelo proposto pela turma. ** A presentação no Forum Final da Actividade 2 até ao dia  9  de Dezembro ** **Recursos:** ACHTEMEIER, Sue D.; MORRIS, Libby, V.; FINNEGAN, Catherine L. (2003) "Considerations for Developing Evaluations of Online Courses". JALN 7, Issue 1.  [] Volume CARR-CHELLMAN, Allison & DUCHASTEL, Philip (2000) "The ideal online course". //British Journal of Educational Technology//, Vol 31, Nº3 (229-241).  []  [|HERRINGTON, Anthony; HERRINGTON, Jan; OLIVER, Ron; STONEY, Sue & WILLIS, Jackie (2001) "Quality Guidelines for online Courses:The Development of an Instru] ment to Audit Online Units" In G. Kennedy, M. Keppell, C. McNaught & T. Petrovic (Eds.) //Meeting at the crossroads: Proceedings of ASCILITE 2001// (pp 263-270).  [|TINKER, Robert (2001) "E-learning Quality: The Concord Model for Learning from a Distance"NASSP Bulletin, Vol. 85, No. 628, 36-46]   HOLSAPPLE, Clyde. W. & LEE-POST Anita (2006) "Defining, Assessing, and promoting E-learning Sucess: An information systems perspective". //Decision Sciences Journal of Innovative Education, //Vol.4 Nº1 (pp 67-85)
 * Tema 2: Directrizes de qualidade no desenvolvimento/avaliação de cursos online  **
 * A ctividade 2 **
 * Caracterizar diferentes propostas de desenvolvimento/avaliação da qualidade de cursos online;
 * Propor e fundamentar um modelo de avaliação de cursos online.
 * O que fazer? **